domingo, 6 de abril de 2014

SEXTO ANO - TRABALHO DO PRIMEIRO TRIMESTRE - PLANETA TERRA NO UNIVERSO - 2014

Trabalho de Geografia – Sexto Ano – (divulgado em 07/04/2010)
Data de entrega: 25/04/2014 (são dezoito dias para a realização do trabalho)
Equipe:                Seis equipes com 4 alunos para o 6º Ano A
                               Sete equipes, duas com 5 alunos, e as demais com 4 alunos para o 6º Ano B
                               (sorteio feito pelo professor no dia 07/04)                       
 Este Trabalho será dividido em três etapas e todas devem ser apresentadas em um único material:
 1ª Etapa – Investigação sobre movimentos da Terra.
Muito se comenta sobre os movimentos da Terra. Afinal nossas vidas sofrem influência direta destes movimentos. Apenas dois destes movimentos são realmente importantes em nossa breve estadia neste planeta. Sabemos que temos a Rotação e Translação como principais movimentos com inúmeras características e consequências. Faça um estudo atento do movimento de Rotação da Terra. Pois a equipe deverá responder, na forma de um texto (máximo 60 linhas, manuscrito), o seguinte: O que aconteceria se o movimento de rotação da Terra parasse?

Atenção para responder a pergunta você deve considerar as seguintes situações preestabelecidas: a) A Terra não teria parado de uma hora pra outra, mas sim desacelerado lentamente até parar. b) A sua resposta deve incluir os relatos de que aconteceu no período de um ano após o fim do movimento. c) A Translação continua sendo executada sem qualquer alteração.

Se for necessário desenhar para demonstrar algum aspecto do fenômeno, esse desenho deve ser entregue em anexo e pode ser citado no texto do estudo.

Obs: há inúmeras simulações sobre movimentos da Terra na internet, mas atenção, se atenha ao que nosso trabalho pede.
 
2ª Etapa – Investigação Astronômica Geral (observação do céu).
Esta parte do trabalho será realizada com apoio de um site especializado em Astronomia.
Trata-se do Astronews (www.astronews.com.br)

Como fazer:

1º A equipe escolhe uma data e um local onde possa ser feita a observação do céu (os alunos não precisam estar reunidos, basta observar o céu no mesmo horário, independente da localidade em Florianópolis).

2º A equipe deve transpassar para uma folha em branco a Carta Celeste, (Uma carta celeste é um mapa do céu noturno. Os astrônomos costumam dividi-las em grades para usá-las mais facilmente. São usadas ​​para identificar e localizar objetos astronômicos como estrelas, constelações e galáxias, e têm sido usadas ​​para a navegação humana desde tempos antigos.), do dia e da hora que a equipe escolheu para observar o céu.

Fazer uma descrição sobre o processo de observação em um texto, destacando itens como:

a) Que astros foram observados visualmente?

b) Qual foi o tempo de observação?

c) O local escolhido apresentava obstáculos para a observação?

d) Como a equipe escolheu a data? Como se adequaram às questões climáticas?

e) Em que fase a Lua estava? O Horário era favorável para a observação do satélite?

f) Quais constelações estavam propícias para a identificação visual?

g) Que dificuldades foram encontradas para a realização da observação visual do céu?

Obs: O uso da Carta Celeste será explicada pelo professor em sala de aula.
 
3ª Etapa – Notícias Astronômicas
 No mesmo site indicado acima (www.astronews.com.br) há um campo onde temos “Notícias”. A equipe deve investigar, discutir e escolher uma das notícias apresentadas fazendo comentários sobre a importância daquela notícia astronômica para a sociedade humana. Se a equipe achar interessante, essa parte do trabalho pode acompanhar ilustrações.

Obs: O Título da notícia escolhida e a data devem ser apresentados nestas anotações.

ATENÇÃO: Este Trabalho não é individual e não foi idealizado para ser feito individualmente, logo, as equipes precisam se organizar e dividir tarefas entre seus integrantes.

sexta-feira, 14 de março de 2014

NONO ANO - TRABALHO SOBRE CRISE NA UCRÂNIA - MARÇO, 2014

Março de 2014,...
Em virtude de nosso posicionamento crítico e do compromisso no acompanhamento da dinâmica geopolítica que se estabelece no mundo contemporâneo, faremos um contato mais profundo com a atual crise que se instalou no Leste Europeu, que envolve, de forma mais direta, três atores (União Europeia, Ucrânia e Federação Russa).

Desta forma segue abaixo um link que nos levará em uma viagem temporal que nos remete a 2008, ano em que as tensões entre Rússia e a OTAN já se faziam presentes e quando o posicionamento político-econômico da Ucrânia já era visto como estratégico na manutenção da “paz” entre estes povos. Naquele momento a influência dos Estados Unidos mais parecia um “fantasma” temido pelo Governo Russo, o que se mostra bem diferente no memento de crise atual.
Os alunos devem ler especificamente as páginas 10 e 11.
Seguem abaixo as perguntas que devem ser utilizadas como orientação para os debates futuros sobre essa situação (baseados no texto proposto):
1.       Como Putin percebe (deseja) a influência territorial da Rússia?

2.       Por que se diz no texto que a Rússia deve “resistir à ofensiva do Ocidente”? A que estão se referindo?

3.       Como o processo eleitoral da Rússia vem ocorrendo nos últimos anos?

4.       O que o “Exterior Próximo” estabelecido por Putin?

5.       Qual é a relação histórico-geográfica da Rússia com a Ucrânia?

6.       Quais situações tornam tensas as relações entre Rússia e Ucrânia?

7.       Reflexão: Como a União Europeia poderia “sobreviver” sem o repasse energético (petróleo e gás) oferecido pela Rússia?

8.       Observação: No contexto geopolítico de 2008 a expansão das intenções de Putin pareciam certas e inquestionáveis, uma vez que os Estados Unidos passavam por uma redefinição de poderes (Eleição Presidencial), e a Europa, por sua vez, vivia o início assustador de uma crise econômica que abalaria as relações da “rede europeia” como também suas alianças com o mercado internacional. Pergunta: No que a situação atual (2014) se diferencia?
 
Referência da Imagem: Protestos na Ucrânia - Manifestações antigoverno na Ucrânia aumentaram com fúria em dezembro depois que a polícia usou a força para dispersar a multidão. Manifestantes pediram a renúncia do presidente Viktor Yanukovich depois que ele decidiu buscar uma parceria com o bloco econômico formado pelos Estados da antiga União Soviética ao invés de atender as expectativas de assinar um acordo comercial e político com a União Europeia. A Rússia ameaçou impor sanções comerciais se o acordo com a EU seguisse adiante. Paresh, Nath (Dubai, Emirados Árabes Unidos) /CartoonArts International

quarta-feira, 7 de março de 2012

OITAVA SÉRIE - Estados Unidos - AS TREZE COLÔNIAS

Os alunos Antônio Fernando, Romero Samarcos, Caio Santos e José Gustavo, postaram um pequeno filme no Youtube que mostra de forma simples o que se deu no processo de independência dos Estados Unidos. Muito criativo!!!!!!!!
Aqui temos uma belíssima seleção de cenas do filme “O Patriota”, que esboça bem a vontade pela independência que o povo dos Estados Unidos demonstrava no século XVIII.